Tutoría entre iguales
Últimamente, las ciencias de la educación han dado mucha
importancia a la interacción, como elemento principal responsable del
aprendizaje. Es a través de la interacción con otros cuando se nos abren
conflictos cognitivos que nos hacen aprender. Es a través de la interacción
entre el nuevo conocimiento y el profesor (mediador) cuando aprendemos. Pero
además, sabemos que en determinadas circunstancias los propios alumnos pueden
hacer de mediadores. Todos hemos aprendido de compañeros del colegio, o del trabajo.
Algunos autores sostienen que, a veces, los alumnos pueden ser mejores
mediadores (profesores) que los propios adultos. Lo justifican diciendo que los
alumnos son aprendices recientes de los contenidos y, por tanto, son sensibles
a los puntos de más ayuda. Además utilizan un lenguaje más directo y cuentan
con la ventaja de compartir referentes culturales y lingüísticos. Pero
sobretodo, la principal ventaja que la mediación de un alumno tiene sobre la
mediación de un profesor es que el alumno puede prestar ayuda individual, a un
solo alumno. Mientras que el profesor, generalmente, tiene que repartirla entre
los numerosos alumnos del aula.
La tutoría entre iguales es un método de aprendizaje
cooperativo basado en la creación de parejas de alumnos, con una relación
asimétrica (derivada de la adopción del rol de tutor y del rol de tutorado),
con un objetivo común, conocido y compartido (como por ejemplo la adquisición
de una competencia curricular), que se alcanza a través de un marco de relación
planificado por el profesor.
La tutoría entre iguales es ampliamente utilizada en muchos
países (con la denominación Peer tutoring), tanto en la educación reglada como
en la no reglada y en todos los niveles educativos y áreas curriculares. Es
recomendada por expertos en educación, por ejemplo la UNESCO, como una de las
prácticas instructivas más efectivas para la educación de calidad (Topping,
2000).
Es por ello, que la U.E. "Nuestra Señora de las Mercedes" a
través de las clases de guiatura dictadas por la prof. Nathaly Calderón se unen
a este programa de tutorías entre iguales, donde los estudiantes con mejor
rendimiento académico proporcionaran ayuda a los que de alguna manera la
necesiten, llevando un seguimiento y control de que las mismas esten
funcionando.
Agradecemos a todos los padres, representantes y
responsables el apoyo a esta iniciativa con el fin de lograr mejoras en el
rendimiento académico de sus representados.
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